Créditos
12
Curso
Segundo
Tipo
Troncal
Cuatrimestre
Anual
Objetivos
Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación, así como de los métodos de investigación en comunicación. Evolución histórica.
Temario
1. LA COMUNICACIÓN DE MASAS
1.1. Cómo funciona la comunicación
1.2. Qué es la comunicación
1.3. Los elementos de la comunicación
1.3.1. Los comunicadores
1.3.2. El mensaje
1.3.3. El público
2. LA INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS
2.1. La ciencia de la comunicación: un proyecto aún no realizado. El recurso de la interdisciplinariedad.
2.2. La teoría de la comunicación y la definición de su objeto de estudio.
2.3. Los ámbitos de aplicación de la investigación comunicativa: los sectores básicos de la teoría de la comunicación.
2.3.1. Los métodos de la investigación comunicativa.
2.3.2. El estudio de las aportaciones generales del proceso de comunicación al sistema social.
2.3.3. El estudio de los medios de comunicación, de la estructura de la comunicación y de la comunicación internacional.
2.3.4. El estudio de las audiencias y del comportamiento del receptor.
2.3.5. El análisis del contenido.
2.3.6. El estudio de los efectos de la comunicación de masas y de la eficacia del comunicado.
2.3.7. La crítica cultural y el análisis de la industria de la cultura.
2.3.8. El estudio del comunicador y de los grupos de presión.
2.3.9. Las políticas de comunicación y la planificación de las comunicaciones.
3. UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA: LA INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS EN EUROPA Y AMÉRICA
3.1. La investigación de la comunicación de masas en Europa.
3.1.1. Periodos en la evolución de la investigación comunicativa europea.
3.1.1.1. Los inicios: 1910-1945
3.1.1.2. Las primeras investigaciones: 1945-1959
3.1.1.3. La consolidación: 1960-1980
3.1.1.4. La investigación administrada: 1980-hoy
3.1.2. Causas del retraso de la investigación comunicativa en Europa.
3.1.2.1. La inexistencia de presiones de mercado y el papel proteccionista del estado.
3.1.2.2. La conflictividad social y política
3.1.2.3. La inadaptación de los hábitos culturales tradicionales respecto a la nueva cultura de masas y la oposición intelectual y académica.
3.1.2.4. El totalitarismo fascista y la destrucción bélica de Europa.
3.1.3. El proceso de consolidación de la investigación comunicativa europea.
3.2. La investigación comunicativa en los Estados Unidos.
4. EVOLUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA COMUNICACIÓN DE MASAS
4.1. Contextos y paradigmas en la investigación sobre los “mass-media”.
4.1.1. Introducción.
4.2. LA TEORÍA HIPODÉRMICA
4.2.1. Introducción.
4.2.2. La sociedad de masas.
4.2.3. El modelo comunicativo de la teoría hipodérmica.
4.2.4. El modelo de Laswell y la superación de la teoría hipodérmica.
4.3. LA CORRIENTE EMPÍRICO-EXPERIMENTAL O "DE LA PERSUASIÓN"
4.3.1. Introducción.
4.3.2. Los efectos relativos a la audiencia.
- Interés por adquirir información
- Exposición selectiva
- Percepción selectiva
- Memorización selectiva
4.3.3. Los factores vinculados al mensaje.
- La credibilidad del comunicador
- El orden de las argumentaciones
- La exhaustividad de las argumentaciones
- La explicitación de las conclusiones
4.4. LOS ESTUDIOS EMPÍRICOS SOBRE EL TERRENO O DE "LOS EFECTOS LIMITADOS"
4.4.1. Los estudios sobre el consumo de los media.
4.4.2. El contexto social y los efectos de los media.
4.4.3. Retórica de la persuasión o efectos limitados.
4.5. LA TEORÍA FUNCIONALISTA DE LAS COMUNICACIONES DE MASAS
4.5.1. Introducción.
4.5.2. El planteamiento estructural-funcionalista.
4.5.3. Las funciones de las comunicaciones de masas.
4.5.4. De los usos como funciones a las funciones de los usos: la hipótesis de los “usos y gratificaciones”.
4.6. LA TEORÍA CRÍTICA
4.6.1. La Escuela de Frankfurt.
- Características generales de la teoría crítica
- La industria cultural como sistema
- El individuo en la época de la industria cultural
- La calidad del disfrute de los productos culturales
- Los “efectos” de los mass-media
- Los géneros
- Teoría crítica vs. La investigación administrativa
4.6.2. La polémica entre Apocalípticos e Integrados.
- Introducción
- Los integrados: Shils y Bells
- Los apocalípticos: o aristocráticos
4.6.3. Schiller: los mass-media y el imperialismo.
- Introducción
- Mass-media e imperialismo
- Red de intereses de control
- La naturaleza de los mitos
- Schiller y la mass communication research
4.7. LA TEORÍA CULTUROLÓGICA
4.7.1. Edgad Morin.
4.7.2. Roland Barthes.
4.7.3. Abraham Moles.
4.8. LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIOS CULTURALES
4.9. LAS TEORÍAS COMUNICATIVAS
4.9.1. Introducción.
4.9.2. El modelo comunicativo de la Teoría de la Información.
4.9.3. El modelo comunicativo Semiótico-Informacinal.
4.9.4. El modelo Semiótico-Textual.
4.10. NUEVAS TENDENCIAS DE LA COMUNICACIÓN: MEDIOAS DE COMUNICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD
4.10.1. Estudio de los efectos a largo plazo.
- La premisa
- La agenda-setting
4.10.2. El newsmaking
4.10.3. Algunos autores y referencias.
4.10.4. Los nuevos media: representación, simulación y virtualidad.
5. TEORÍA DE LA INFORMACIÓN
5.1. Entropía y redundancia informativa.
5.2. Transmisión literal frente a transmisión implícita de la información.
5.3. Transmisión paraverbal de la información.
5.4. Funciones del lenguaje, tipos de signos y actividad informativa.
5.5. Saber natural, saber teórico y saber profesional sobre la actividad informativa.
5.6. Orientación empírico-natural frente a la orientación normativa.
5.7. El carácter interdisciplinario de la ciencia de la información.
5.8. Aproximación a la naturaleza de la actividad informativa.
5.9. Actividad informativa: interpretación y construcción de la realidad.
5.10. El concepto de objetividad.
Prácticas
El desarrollo de los créditos prácticos de la asignatura está definido por el trabajo con textos audiovisuales.
Sobre la base desarrollada en las sesiones teóricas, se visionan algunos ejemplos representativos del campo de la creación televisiva general, cinematográfica, publicitaria y otras manifestaciones contenidas en los medios de comunicación e Internet.
Evaluación
La evaluación de la asignatura se lleva a cabo mediante la realización de un examen escrito.
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